No texto Letramento e capacidades de leitura para a cidadania, de Rojo, tem-se que ler é interpretar o texto, colocando-se diante do mesmo de forma crítica, é discutir ou dialogar com o texto. Os estudantes não podem apenas ler por ler, como acontece com frequência. Ler não é apenas decodificar o texto, mas compreendê-lo e interagir com o mesmo. 

   O problema maior é que poucas capacidades leitoras são ensinadas e desenvolvidas nas escolas, o que demonstra um déficit nos resultados de leitura dos estudantes. A atividade de leitura envolve conhecimentos prévios, localização de informações presentes no texto e também a interpretação e interação com o texto. 

  É necessário e possível desenvolver em nossos alunos o senso crítico e a plena compreensão diante do texto lido.